中國網訊 教師的成長不是一蹴而就的，需要自己的積累和努力，也需要同伴互助提供成長的機會。近日，成都市武侯區第三幼兒園百花園區開展了學習組教研活動，觀摩大班組三位教師的閱讀活動展示。

大一班、大二班老師帶來早期閱讀活動《十兄弟》，大三班老師帶來語言活動《小老鼠的探險日記》。老師們通過欣賞繪本，引導幼兒仔細觀察繪本畫面、感受情節的變化和故事的趣味性。同時，在活動中講述畫面內容，通過遊戲讓幼兒掌握關鍵詞句。活動中，老師鼓勵幼兒跟隨故事情節大膽地表達自己的想法，積極參與。

每一次思維的碰撞，都是教育生命力的迸發；每一次的教研活動，都是集體教育智慧的傳遞。討論中，教師們分成兩組分別對三位老師組織的語言活動進行分析、總結，用心研，靜心思，挖掘亮點，並提出優點、疑惑與建議。老師們在熱烈的交流中充分激發了教研的活力。

此外，百花園區的老師們還利用業餘時間，去到了很多地方進行學習，回到工作崗位後將學習中的收穫與所有老師們一起分享，共同進步。

11月14日，王豔老師結合園本特色課程為老師們分享了晨談活動在幼兒園的作用及具體組織策略和措施。她圍繞中心話題，開展談話活動，增強師幼交流，提供更多幼兒表達的機會，提高孩子的語言能力。陳菲菲老師通過大量圖片和案例，從色彩搭配、多樣的呈現形式、技能技法的多種運用等分享了外出學習時觀摩各個幼兒園在幼兒藝術上的表達與表現。

11月17日，王真老師向老師們分享“以學研遊促進大班幼兒皮影遊戲的開展”的內容，通過遊戲環境及老師在班級中如何開展音樂遊戲的案例讓老師們審視了班級中游戲的開展。劉蓉老師進行了返園二次轉培活動，通過不同的學習視角，將“看到的、聽到的、學到的”進行了精彩彙報。

幼兒園相關負責人表示，本次學習分享活動進一步擴大了外出學習的效果，從走出去到帶回來，一去一來間發揮著外出學習的最大效應，形成學習感悟，實踐創新的教師專業成長模式。（宋得恩）

供圖：成都市武侯區第三幼兒園百花園區